短片《你的孩子值得10分的肯定》中，主持人分别对妈妈和孩子们提问：如果十分是满分，你会打多少分？

其中一位妈妈心直口快地直接吐槽说：“特别不好，喜欢用袖子擦嘴巴。”

另一位妈妈无奈地叹了口气说：“什么青菜都不爱吃！”

更有妈妈咬牙切齿地说：“不听话，令人生气！”

……

最终严格的妈妈们给出的分数均不超过8分，最低的甚至只有5分。

当主持人问道孩子们时，孩子们谈论起妈妈均是一脸幸福。

有的小孩喜欢妈妈的拥抱和亲吻。

有的小孩觉得妈妈的头发很漂亮。

有的小孩提出想保护妈妈。

有的小孩担忧妈妈变老。

……

在评分环节中，孩子们纷纷给出了压倒性地10分，甚至更多。

短片里孩子们真诚充满赞美的话语，令妈妈们动容，纷纷反思自己的评分是不是太低了，其中一位妈妈表示她有些惭愧了。

不禁令人联想到生活中的父母，他们并非完美，仍有不足之处。

孩子们总能看到妈妈们的闪光点加以赞扬，妈妈们却爱盯着孩子的不足之处，横加指责、挑剔、抨击。稍不顺从，便是一顿下意识批评。

但下意识批评不仅很难起到父母期待的教育作用，反而会让孩子回避自身问题，遇事先责怪他人，更会使孩子反感父母。

只有父母转变教育观念，孩子才能正视自身问题，接纳父母的引导教育。

01 一味批评只会强化孩子的反抗意识

当父母执着于孩子的不足时，就会下意识地用语言暴力去伤害孩子。

此前，重庆江北土湾派出所接到一起报案，报案人称年仅8岁的女儿离家出走了。

在民警的详细询问下，得知小女孩因考试成绩不理想，未达到妈妈的预期，被妈妈下意识批评了。

不想小女孩因受不了刺激，崩溃中写下歪歪扭扭地辞别字条，反抗了。

万幸的是，最终民警找到了小女孩，耐心开解劝女孩回了家。

新闻下，有网友评论说：“一次考试没考好挨批只是导火索，生活中缺少认可、鼓励才是大问题。”

而孩子离家出走的行为，正印证了心理学的“超限效应”：人的耐性和做事的冲劲是很有限的，一旦刺激过多、过强，刺激的时间过长，就会导致事与愿违的逆反心理。

小学的时候，我的数学从不及格慢慢升到了99分，可得到的却还是否定：“那一分丢哪了，为什么丢？”

妈妈的期待宛如无底洞般，一旦一个期待达成，伴随下意识批评的刺激，将诞生一个更高的期待。

在长期缺乏认可和肯定的沼泽里，我变得有点自卑，和妈妈间的争吵也更多了。

可见，离间亲子关系的导火索，正是日积月累下的下意识批评。

它漠视了孩子的努力，践踏着孩子的自我，最重要的是让孩子逐步地陷入自我怀疑的心境，需要不停地得到来自周遭人的赞美和肯定，来与自己和解。更有甚者会自暴自弃，长期坚持反抗父母，成为问题儿童。

父母想让孩子“飞”得更高，但得先让孩子能够起飞才行。

伴随下意识批评的每一次反抗、争吵，正悄悄离间着亲子关系，而且会让孩子越来越反叛。

02 一味批评只会让孩子更痛苦

当孩子执着于父母曾给予的伤害时，会在伤害自己的同时伤害亲近之人。

影视剧《都挺好》中，苏母在世时，苏家的事，全凭强势的她一人做主。

苏明玉高考在即，在客厅学习至深夜还未就寝，苏母观察劝其睡觉的苏父被拒绝，于是厉声叫回苏父，并说道：“甭管她，惯的！”

隔天，饭桌上得知苏明成未发工资，想外出旅游的计划，苏母赞助支持2000元。而到尖子生的苏明玉，提出打算报考1000元的强化冲刺班时，下意识便是一句：“什么班啊，这么贵！”

面对苏明玉的清华梦，苏母早已替其安排好免费的师范学校就读。在明玉的异议、哀求和哭诉下，苏母更是火气上头，指责其不知道心疼父母。

幸运，是从幸福的原生家庭继承的；痛苦，是从不幸的原生家庭延续的。

至此明玉靠着对苏母的一腔恨意，独自闯荡社会逐渐取得成功自立门户，渐渐脱离了苏母的控制，但却继承了苏母个性中的冷血，也学会了其批评人的方法。

面对苏母的去世，苏明玉保持着相对的理智，其背后是相对的冷漠。

机场接到回国的大哥，冷静地跟大哥解释苏母离世的过程和原因，不慌不忙地说着后事的安排，仿若在处理别人家的事，其间多次引起大哥的诧异。

面对惹是生非的苏父，苏明玉横加指责，在警察局与其争锋相对。愤怒之下说出的言语，深深刺痛着苏父的心，让苏父恍惚间觉得她和苏母是一个模子刻出来的。

苏明玉拼了命想逃离原生家庭，却不自主地陷入苏母平日下意识指责、抨击的伤害，渴求得到来自家庭的尊重与理解。

没想到，她成年后反而用原生家庭式的伤害去对待最亲近之人，令亲子关系越发糟糕。

在糟糕的亲子关系中，最难受的还是孩子。他们不断地被伤害，明明对此厌恶抵制，却不知不觉中学会了父母伤害他们的方式。

每当发生争吵时，下意识将同等的伤害延续给父母，令亲子关系如同仇敌，事后自己却后悔不已。

伴随每一次争吵中的下意识批评，正加速离间着亲子关系。在其不断的消磨、瓦解下，孩子只会延续原生家庭的痛苦。

03 父母如何避免进入“批评误区”？

父母与其任由下意识批评离间亲子关系，不如在批评的当下，审慎思考，施以规避。

那如何避免陷入下意识批评的误区呢？父母可以尝试以下几种方法。

1.接纳孩子，引领教育

中国儿童中心调研儿童眼中的幸福童年，发现最令儿童幸福的五件事其中之一是获得奖励/肯定与表扬。

网上有则故事，女儿放学手上总有水彩笔痕迹，妈妈说了她不少次，依然如此。后来妈妈换了一种方式，克制怒火，冷静思考后说：“哎，那麻烦了。她要在你手上画就只能给她画咯。”

女儿摇了摇头：“不是，只要我不跟她做朋友就好了。但她是我的好朋友，水彩笔也能洗掉。”

原来如此，在妈妈接纳孩子的过程中，孩子更愿意表达自己。引领教育时，双方都收获了新知，打破了不同圈层交流的壁垒，令沟通更畅快。

2.就事论事，点到为止

周国平说：“爱孩子是一种本能，尊重孩子是一种教养。”当孩子发生冲突时，家长更应尊重孩子，而非简单地下意识批评。

综艺节目《中华文化之美》中，胡军得知康康和二毛、三毛玩球争抢冲突事件，并没有不分青红皂白一顿指责、谩骂，而是先给予孩子申辩的机会，问清事由后，给予建议。

他建议康康可主动邀请新朋友踢球，并建议二毛和三毛可征得康康同意后一起玩球。此建议解决了双方因争球，都无法玩乐的困境。

胡军没有下意识批评，而是充分尊重孩子，就事论事，点到为止，使得争吵变为美好的礼物，让孩子学会与人相处，要理解和宽容。

3.赏罚分明，恩威并施

古语云：赏善而不罚恶则乱,罚恶而不赏善亦乱。批评应做到赏罚分明，错误的行为惩戒，优秀的行为表扬。

影视剧《知否知否应是绿肥红瘦》中宫中教养孔嬷嬷面对盛府姐妹间的矛盾，在未违反课堂纪律时，多次放过，其间也是认真授课对三姐妹施恩。

待出现严重违反课堂纪律时，指明三姐妹各自错误之处，施以惩戒。恩威并施，公正严明，令明兰佩服。

孔嬷嬷充分施恩于三姐妹，给其自我改正的机会。初犯时，只安静地等待事件走向。待其引发争端后，树威严，立规矩，指错处，下惩罚，让孩子知荣辱，守礼仪，培养孩子明辨是非的能力。

批评教育是一场持久战，父母不能妄想一步到位。为人父母应当尊重孩子的意愿和人格，做孩子成长道路上的引路人。

父母既要引领孩子学会正视自身问题，积极思考解决问题；也要引领孩子学会尊重和理解，善待自己和身边人；更要引领孩子学会接纳自己，追求崭新的未来。

只有父母摒弃了下意识批评，开始悦纳孩子，孩子才能离快乐更近，也离成长更近。